Terminado este ciclo 2012, quisiera recordarles que durante este año hicimos juntos muchas cosas, por si no recuerdan todas…
Nos conocimos el primer día de clases con muchas expectativas, trabajamos mucho, a veces aflojamos, nos inspiramos, apilamos conteiners, nos pusimos flexibles, espaciales, nos encontramos con gente nueva más grande y más chica pero todos valiosos por igual…Nos esforzamos, nos reímos, algunos lloramos… Nos conocimos un poco más compartimos momentos de dispersión y diversión, viajamos en colectivo y con la mente e imaginación… en fin… aprendimos mucho entre todos y todavía seguiremos aprendiendo en la reflexión que merece todo lo que vivimos este año.
A los que aprobaron les deseo muchas felicidades, y que el año vivido intensamente les sirva para ser unos apasionado...s por la arquitectura como yo, les aconsejo .. nunca se queden conformes con lo que saben, transiten el resto de su carrera, siempre con actitud curiosa, con espíritu constante de superación, compañerismo, solidaridad y muchas ganas…
A los que tienen otra oportunidad les digo: no decaigan, es bueno poder resolver lo no resuelto, es bueno poner a prueba una vez más hasta donde podemos llegar, y si todos pueden llegar… Con esfuerzo, espíritu de superación y muchas ganas lo van a lograr…
Para aquellos que necesitan más tiempo para adquirir y madurar sus conocimientos arquitectónicos y proyectuales, los aliento a comenzar el año que viene con nosotros o en otro taller, pero con más tenacidad que este, tratando de incorporar en su diario accionar, la reflexión, la investigación constante y todos aquellos conceptos que faltan…
Sepan que siempre estaré en el taller para cualquier consulta, espero visitas, pedido de críticas y porque no colaboración en el taller….
Hasta siempre, muy Felices fiestas y vacaciones!!!!!!
miércoles, 26 de diciembre de 2012
2012…Palabras de despedida…
miércoles, 19 de diciembre de 2012
ENTREGA NOTAS…
Jueves 20 de diciembre….19 hs. terminamos el ciclo lectivo con una charla, lectura de notas y firma de libretas…
A continuación podremos hacer un brindis cruzando la Av….
jueves, 6 de diciembre de 2012
ENTREGA FINAL 2012
Estrategias Ambientales Pto Vilelas: Proyecto Arquitectónico - Urbano
Entrega Final
OBJETIVOS
Que el alumno:
- Ajuste las definiciones en relación a os diferentes subsistemas arquitectónicos, tendiendo a un anteproyecto avanzado.
- Producir el material necesario para comprender la propuesta desarrollada.
- Evaluar el proceso y los logros alcanzados.
FECHA DE ENTREGA: Lunes 10 de diciembre – 16 hs.
ELEMENTOS DE ENTREGA:
Entregar carpeta Trabajo sector grupal
- Síntesis marco teórico de actuación
- Planimetría de conjunto (TV) Escala conveniente – Sector – 1 /2 o 3
- Planimetría Propuesta
- Planta Baja con entorno (diseño de espacios de expansión, llegada, etc) Esc: 1:250/1:200
- Otras Plantas
- Vistas (Mostrando ideas de envolvente –Sombra - Uso del color – Materiales – texturas) Esc: 1:250/1:200
- Cortes (Mostrando espacialidad propuesta y relaciones significativas en altura) Esc: 1:250/1:200
- Croquis
- Esquemas de estructura – Incorporar estructura a plantas, vistas y cortes…
- Detalle de Fachada – según esquicio – estudio de fachada.
- Detalle de Escalera – Planta/s corte-vista esc.1:20 o 1:25 – detalle de escalón
- Detalle de Sanitario – Esc. 1:20/25 – Planta – Cortes-vistas.
- Esquemas de Instalaciones
- Sector funcional desarrollado a escala 1:100 /1:50 – Plantas, Vistas, Cortes, mobiliario, etc.
- Memoria Descriptiva gráfica, mostrando ideas generales y de las unidades funcionales a través de esquemas, cortes, croquis, organigramas, etc.(utilizar el material producido hasta el momento).
- Cuaderno de Bitácora o “diario de viaje”, con todos aquellos elementos que considere importantes para presentar el proceso de diseño realizado hasta el momento, incluyendo: relevamiento, pautas e intensiones, alternativas, croquis de ideas, detalles, memorias descriptivas, esquemas de funcionamiento, Maquetas de trabajo, croquis y todo aquello que ayude a comprender el proceso de diseño, etc. Ordenados cronológicamente.
- Maqueta, escala 1:500 / 1:250 – Viviendas – cabañas – Esc. 1:100/1:50
PRESENTACIÓN:
1. SOPORTE DIGITAL
· Láminas de 70cm x 50cm sobre soporte digital. Archivo pdf.
· Posición horizontal
· Técnica de representación y expresión: Libre
· Cantidad determinada por el alumno
2. CARPETA HOJAS A3
· Impresión del formato digital en hojas A3 anilladas con tapa rígida tipo vinilo, transparente-opaco (tapa y contratapa).
3. CUADERNO DE BITACORA
· Carpeta o cuaderno de bitácora con tapa y contratapa rígida, tamaño A3 donde se consigne el proceso del trabajo.
4. LAMINA SINTESIS - PANEL RÍGIDO
· 1 Lámina de 60cm x 90cm sobre panel rígido. Concepto de lámina síntesis.
· Posición horizontal
· Técnica de representación y expresión: Libre
Aquí el alumno debe volcar todo el material que considere necesario para comprender la idea – proyecto – Planimetría – ubicación – Plantas - corte significativo- breve memoria gráfica – detalle significativo.
lunes, 26 de noviembre de 2012
martes, 13 de noviembre de 2012
Pre – Entrega 2
Estrategias Ambientales Pto Vilelas: Proyecto Arquitectónico - Urbano
Que el alumno:
- Ajuste las definiciones en relación a os diferentes subsistemas arquitectónicos, tendiendo a un anteproyecto avanzado.
- Evaluar el proceso y los logros alcanzados.
- Crear el espacio para el planteamiento de dudas e interrogantes que permitan plantear los cambios necesarios en el proceso para arribar a soluciones aceptables.
- Ejercitar capacidades productivas y expresivas previas a la entrega final.
CONSIGNA:
Luego de la primera pre-entrega, y con las criticas obtenidas de sus pares y docentes como de la propia autocritica, mostrar los avances realizados hasta el momento en relación a la definición arquitectónica del objeto – hecho urbano-arquitectónico - . Haciendo un simulacro de entrega, poniendo en juego procesos de definición y de representación acordes con la situación de presentación.
FORMA DE TRABAJO:
El trabajo se desarrollará en forma individual. Y contemplará un espacio de virtualización – para incluir en planimetrías de sector a los trabajos de compañeros de nivel o de niveles inferiores.
FECHA DE ENTREGA: Viernes 16 de Noviembre – Hasta las 20 hs. ( ni un minuto más!!!!!!)
ELEMENTOS DE ENTREGA:
- Planimetría de conjunto (TV) Escala conveniente – Sector – 1 /2 o 3
- Planta Baja con entorno (diseño de espacios de expansión, llegada, etc) Esc: 1:250/1:200
- Otras Plantas
- Vistas (Mostrando ideas de envolvente – Uso del color – Materiales – texturas) Esc: 1:250/1:200
- Cortes (Mostrando espacialidad propuesta y relaciones significativas en altura) Esc: 1:250/1:200
- Croquis
- Esquemas de estructura – Incorporar estructura a plantas, vistas y cortes…
- Detalle de Fachada – según esquicio – estudio de fachada.
Sector funcional desarrollado a escala 1:100 /1:50 – Plantas, Vistas, Cortes, mobiliario, etc.
- Memoria Descriptiva gráfica, mostrando ideas generales y de las unidades funcionales a través de esquemas, cortes, croquis, organigramas, etc.(utilizar el material producido hasta el momento).
- Cuaderno de Bitácora o “diario de viaje”, con todos aquellos elementos que considere importantes para presentar el proceso de diseño realizado hasta el momento, incluyendo: relevamiento, pautas e intensiones, alternativas, croquis de ideas, detalles, memorias descriptivas, esquemas de funcionamiento, Maquetas de trabajo, croquis y todo aquello que ayude a comprender el proceso de diseño, etc. Ordenados cronológicamente.
- Maqueta, escala 1:500 / 1:250
CONDICIONES DE PRESENTACIÓN:
1. SOPORTE DIGITAL
· Láminas de 70cm x 50cm sobre soporte digital. Archivo pdf.
· Posición horizontal
· Técnica de representación y expresión: Libre
· Cantidad determinada por el alumno
2. CARPETA HOJAS A3
· Impresión del formato digital en hojas A3 anilladas con tapa rígida tipo vinilo, transparente-opaco (tapa y contratapa).
3. CUADERNO DE BITACORA
· Carpeta o cuaderno de bitácora con tapa y contratapa rígida, tamaño A3 donde se consigne el proceso del trabajo.
Técnica libre
martes, 6 de noviembre de 2012
Estudio de fachadas - Materialidad - definición de la tecnología adoptada
ETAPA DISEÑO ARQUITECTÓNICO
OBJETIVOS – link descarga
Que el alumno:
* Internalice la necesaria articulación entre subsistemas morfológico ( imagen), estructural y el constructivo (tecnología adopta)
* Aplique nociones básicas de tecnología y construcciones vistas en materias de años anteriores.
* avance en la definición de su idea inicial, ajustando en sucesivos pasos la resolución del problema.
CONSIGNA:
Cada alumno, deberá tomar un sector representativo de su proyecto para este ejercicio.
Tomando como base los esquemas en vista desarrollados hasta el momento, cada alumno deberá realizar un detalle de fachada, de las diferentes situaciones planteadas. El detalle constará de corte tecnológico y vista en escala 1:20, desarrollados en forma paralela y continua... Durante este desarrollo se verificará constantemente la correlación entre la definición de los detalles tecnológicos y la imagen general del edifico en escala 1:200.
Los detalles desarrollados mostraran el sistema constructivo adoptado, estructura, materiales, terminaciones, carpinterías, etc. El detalle debe resolver los nudos constructivos críticos: piso - pared, carpintería, pared - entrepiso, pared – techo…
Se podrán realizar detalles tecnológicos, en otras escalas para mostrar resoluciones puntuales…
FORMA DE TRABAJO:
El trabajo se desarrollará en forma individual. Se trabajará croquizando las diferentes ideas que surjan en el proceso, definiendo todo aquello que crea necesario.
FECHAS:
Inicio: Miércoles 7 – 11 - 16 hs
Entrega: Viernes 9 19:30 hs.
ELEMENTOS DE ENTREGA - TRABAJO:
Laminas síntesis, tamaño A3 – o módulos…
* Vistas Generales (especificaciones, niveles, sombra, color) esc. 1.200/1:250,
* detalles esc. 1:20, Vista - corte general de una fachada representativa del conjunto.
* otros elementos que considere necesarios.
domingo, 21 de octubre de 2012
Arquitectura 5 UP"A": Costanera
SECTOR RESTO BAR
Se denomina Resto-Bar a un establecimiento de restauración que puede ser considerado una mezcla entre Restaurante y Bar.
A finales de los años 90 se pusieron de moda, en los cuales un DJ pinchaba música electrónica de baile (generalmente música House sosegada) o música lounge.
jueves, 18 de octubre de 2012
http://www.archdaily.com/204758/muskoka-boathouse-christopher-simmonds-architect/miércoles, 17 de octubre de 2012
Casa rural ecológica y desenchufada
Este refugio que se ve casi terminado está en Ontario (Canadá), es más conocido por “Otter Lake Cottage” y en él hay espacio para dos dormitorios, salón y hasta una sauna. Su moderno y atractivo diseño está pensado para que pueda tener calefacción/refrigeración pasiva y ventilación natural, reduciendo drásticamente el consumo de energía. Los grandes ventanales también ayudan a que entre bastante luz natural interior, y con ello a reducir el gasto en iluminación artificial….” Articulo completo en:
http://blog.is-arquitectura.es/2010/08/28/refugio-ecologico-y-autosuficiente-en-ontario/
viernes, 12 de octubre de 2012
Casa Tic-Tac
Hay quienes piensan que las casas debieran expresar los cambios que el hombre tiene, durante las horas del día y también en las distintas estaciones del año, de ahí surgió la idea de esta Casa Tic-Tac, de hacer que la vivienda fuese cambiante. Para ello nada mejor que recurrir a una construcción prefabricada por módulos, con la cocina y el cuarto de baño como elementos fijos, pero el resto (dormitorios, salón y comedor) pueden adoptar diferentes posiciones, creando así una vivienda distinta con cada configuración.
A partir de una planta tipo, se obtienen el resto de posibilidades. En el centro siempre quedan los módulos de la cocina y el cuarto de baño, los de los dormitorios son idénticos en tamaño entre sí, y lo mismo ocurre con el del comedor y el salón. Diferentes giros provocan cada una de las configuraciones que se ven en los dibujos de planta.
Una cubierta en celosía puede deslizarse sobre dos pórticos, de lado a lado, lo que ayuda bastante a su habitabilidad, a la vez que protege los espacios al aire libre que vayan apareciendo en cada una de las versiones de la casa.
Sería interesante conocer un prototipo de esta idea para poder comprobar hasta qué punto funcionan cada uno de los espacios resultantes. Es una idea de FGMF. Visto en ArchDaily.
miércoles, 10 de octubre de 2012
Pre – Entrega 1 - Proyecto Arquitectónico - Urbano
OBJETIVOS
Que el alumno:
- Defina las interrelaciones entre los subsistemas arquitectónicos, poniendo énfasis en la articulación entre ellos.
- Tome conciencia de la sucesión de ideas correlacionadas que verifican el concepto y validez de su propuesta.
- Evaluar el proceso y los logros alcanzados.
- Crear el espacio para el planteamiento de dudas e interrogantes que permitan plantear los cambios necesarios en el proceso para arribar a soluciones aceptables.
CONSIGNA:
A partir de las ideas iniciales y del desarrollo de las mismas en el transcurso de estas semanas, mostrar la propuesta resultado del proceso de articulación entre los diferentes subsistemas.
El alumno deberá mostrar la idea integral de la propuesta, graficando plantas, Planta Baja con entorno, Cortes mostrando propuestas espaciales y relaciones entre niveles y funciones.
La documentación Grafica debe mostrar claramente el / los conceptos en los que se basa el alumno para plantear su propuesta. Es muy importante la elaboración de una memoria gráfica que explique las ideas.
FORMA DE TRABAJO:
El trabajo se desarrollará en forma individual
FECHA DE ENTREGA: Miércoles 17 de Octubre – 18 hs. a 20 hs.
ELEMENTOS DE ENTREGA:
- Planimetría de conjunto (TV) Escala conveniente
- Maqueta, escala 1:500/1:750
- Planta Baja con entorno (diseño de espacios de expansión, llegada, etc) Esc.1:250/1:200
- Otras Plantas
- Vistas (Mostrando ideas de envolvente – Uso del color – Materiales – texturas) Esc. 1:250/1:200
- Cortes (Mostrando espacialidad propuesta y relaciones significativas en altura) Esc. 1:250/1:200
- Croquis
- Esquemas de estructura – Incorporar estructura a plantas, vistas y cortes…
- Memoria Descriptiva gráfica, mostrando ideas generales y de las unidades funcionales a través de esquemas, cortes, croquis, organigramas, etc.
- Cuaderno de Bitácora o “diario de viaje”, con todos aquellos elementos que considere importantes para presentar el proceso de diseño realizado hasta el momento, incluyendo: relevamiento, pautas e intensiones, alternativas, croquis de ideas, detalles, memorias descriptivas, esquemas de funcionamiento, Maquetas de trabajo, croquis y todo aquello que ayude a comprender el proceso de diseño, etc. Ordenados cronológicamente.
Laminas síntesis de A3 – o módulos
Técnica libre
domingo, 30 de septiembre de 2012
El dibujo en el Análisis Arquitectónico
En el análisis del lugar destacamos los aspectos del emplazamiento y su interrelación con el sitio. Los esquemas del conjunto permiten manejar la escala macro de un lugar. Como en la figura superior. Allí se distinguen las caracteristicas del sitio, su potencial para el proyecto para luego plantear la propuesta rectora. Wilder Gómez Taipe®
Los bocetos de la morfología también permiten manejar las relaciones del proyecto con el contexto inmediato, como en la figura superior. Wilder Gómez Taipe®
Mas adelante al análisis tiene mayor rigurocidad y en ese sentido urgen que le método sea mas exacto. Auí es donde entra a tallar la proporción en el esquema, que deja de ser un boceto rápido y mas bien se cuida con detalle la formulación de la forma misma.
Análisis estructural. Casa Rietveld-Scrhöder. Gerrit Rietveld. Utrecht. 1924. Wilder Gómez Taipe®
El estudio de la forma a través del dibujo distingue los distintos aspectos de un proyecto, como vemos en el infograma del Edificio Interbank. Análisis presentado en la maestría de Teoría Historia y Crítica SPGSE FAUA UNI 2007. Wilder Gómez Taipe®
A través de esquemas se logra comunicar la idea principal del proyecto: la forma en el espacio.
Publicado por WILDER GÓMEZ TAIPE
https://picasaweb.google.com/catedralestard/A41CUAT2011?feat=flashalbum#5646703528502877730
domingo, 16 de septiembre de 2012
Que tiene que entregar el 26….
Esquicio Nº 1: PAUTAS – CONDICIONANTES – IDEAS FUERZA
Con el objetivo de incentivar el proceso creativo, se trabajará la generación de forma y espacio necesarios para contener y desarrollar actividades propuestas, a través de maquetas de estudio - esquemas – gráficos – croquis, tratando de prescindir de la planta como recurso de diseño. Este proceso, debe estar regido por la creación de uno o varios conceptos – Ideas generadoras – Ideas Fuerza – que irán surgiendo y registrándose, fotográficamente o a través de los mismos gráficos – registro de proceso.
Se podrá recurrir a fotografías aéreas y peatonales para realizar montajes de ideas en su entorno, así como otras imágenes (vegetación, personas, texturas) para lograr expresar las cualidades espaciales de lo que se propone.
Sintetizar:
- Ideas morfológicas – espaciales
- Ideas estructurales – constructivas
- Ideas de organización funcional ( Planteo de organigramas)
- Relación con el entorno – y con la planimetría general – otras actividades del Sector (4º año) y establecer las pautas y condicionantes que han considerado en la definición de esas ideas.
Las ideas planteadas, deben articular los diferentes subsistemas arquitectónicos, Tanto hacia adentro (sistemas internos – espacio –función- cualidades, etc.)…como Hacia afuera (sistemas externos – espacio – función – relaciones- imagen - cualidades, etc).
Etapa 2: Esquicio Nº1
- Maqueta Volumétrica - escala 1:500 del sector o conveniente…
- Planimetría de conjunto, ubicación
- Croquis
- Esquemas – idea espacial – organización – materialidad – relación con el entorno – acompañado de fundamentación teórica de lo propuesto.
- Plantas, vistas y Cortes en escala conveniente.
Planteamos al taller como una construcción de conocimiento en constante proceso y evolución, por ello creemos que es esencial para la evaluación final del curso la construcción del cuaderno de bitácora, diario de viaje, registro de proceso, grupal e individual, que deberá contener los pasos seguidos hasta la etapa de entrega final.
jueves, 6 de septiembre de 2012
lunes, 3 de septiembre de 2012
martes, 28 de agosto de 2012
PUERTO VILELAS: Escala Sector - Etapa Individual
A partir de lo elaborado hasta ahora, cada alumno dentro del contexto planteado en grupo, desarrollará una propuesta individual atendiendo al programa básico de la/s actividad/des elegidas.
El trabajo contará con varias etapas de desarrollo:
Etapa 1: De información e instrumentación.
A- Relevamiento del Sitio – cada alumno deberá contar con el material base de trabajo, planimetría, plantas, cortes, etc. para manejar dimensiones iniciales del problemas.
B- Búsqueda de ejemplos - Análisis tipológico Analógico - Cada alumno deberá analizar al menos 3 obras cuyas funciones en forma total o parcial se asemejen a las propuestas, según la siguiente guía o similar estructura de análisis pre establecida por el alumno, que permita la comparación conceptual entre las diferentes obras, en cada ítem de análisis.
TEMAS DE ESTUDIO:
1. Marco Contextual – Sitio – Entorno – Contexto
2. SUBSISTEMA FUNCIONAL
- Zonificación horizontal y vertical general, determinando paquetes funcionales.
- Accesos: cantidad, tipo y cualidad.
- Circulaciones: cantidad, tipo y cualidad.
- Identificación de las actividades que componen los distintos paquetes funcionales
2.1. PROGRAMA ARQUITECTONICO
- Detalle de Paquetes funcionales y de locales que los componen.
- Esquema de Relaciones entre paquetes funcionales - Organigrama
- Superficie de cada local - Incidencia s/ el total
3. SUBSISTEMA MORFOLÓGICO – ESPACIAL
- Ideas fuerza – Ideas generadoras – Espaciales, Morfológicas, Funcionales, tecnológicas.
- Esquema de volumetrías, líneas dominantes - tensiones formales.
- Lógica Formal – Espacial, Escala y Proporción.
- Lógica formal - Materialización
- Utilización de materiales, texturas, colores, etc.
4. SUBSISTEMA TECNOLÓGICO – CONSTRUCTIVO
4.1. ESTRUCTURA:
- Identificación de las tramas estructurales que definen el edificio
- Concepto estructural -
4.2. SISTEMA CONSTRUCTIVO
- Materiales utilizados.
- Detalles tecnológicos característicos / interesantes
5. SUBSISTEMA NORMATIVO - LEGAL
Restricciones de carácter urbano (Código de Planeamiento y Reglamento General De Construcciones).
- Otras – Reglamentaciones especificas de la función, o de la Localización
C- Programa arquitectónico ajustado.
El programa arquitectónico deberá contemplar la totalidad de espacios requeridos para el desarrollo de las actividades planteadas, incluyendo todos aquellos locales de apoyatura o necesarios para su funcionamiento correcto y cómodo (áreas administrativas, de servicio, de limpieza, empleados tipos de tares y tipos de equipamientos y mobiliario necesario para cada actividad) y todas aquellas actividades que pudieran fortalecer, o complementar a la actividad principal,áreas administrativas, de servicio, de limpieza, empleados tipos de tares y tipos de equipamientos y mobiliario necesario para cada actividad.
Etapa 2: de Ideación del conjunto
Esquicio Nº 1: PAUTAS – CONDICIONANTES – IDEAS FUERZA
Con el objetivo de incentivar el proceso creativo, se trabajará la generación de forma y espacio necesarios para contener y desarrollar actividades propuestas, a través de maquetas de estudio - esquemas – gráficos – croquis, tratando de prescindir de la planta como recurso de diseño. Este proceso, debe estar regido por la creación de uno o varios conceptos – Ideas generadoras – Ideas Fuerza – que irán surgiendo y registrándose, fotográficamente o a través de los mismos gráficos – registro de proceso.
Se podrá recurrir a fotografías aéreas y peatonales para realizar montajes de ideas en su entorno, así como otras imágenes (vegetación, personas, texturas) para lograr expresar las cualidades espaciales de lo que se propone.
Sintetizar:
- Ideas morfológicas – espaciales
- Ideas estructurales – constructivas
- Ideas de organización funcional ( Planteo de organigramas)
- Relación con el entorno – y con la planimetría general – otras actividades del Sector (4º año) y establecer las pautas y condicionantes que han considerado en la definición de esas ideas.
Las ideas planteadas, deben articular los diferentes subsistemas arquitectónicos, Tanto hacia adentro (sistemas internos – espacio –función- cualidades, etc.)…como Hacia afuera (sistemas externos – espacio – función – relaciones- imagen - cualidades, etc).
Etapa 3: de desarrollo del anteproyecto….
FORMA DE TRABAJO:
El trabajo se desarrollará en forma Individual o grupal, según la localización o grado de interrelación con los otros miembros del grupo, pudiéndose coordinar entre equipos las tareas de relevamiento e intercambio de análisis realizados.
CRONOGRAMA
- Miércoles 29 Y Viernes 31 agosto – Análisis de ejemplos - Subir al Blog/facebook/mail antes del lunes 3 a las 24 hs.- Programa Arquitectónico Ajustado. Viernes 31 de agosto – ultima hora…
- Miércoles 5: Inicio Etapa 2 de Ideación esquicio N° 1: Pautas gráficas, intenciones, ideas de conjunto. Trabajo en taller.
- Viernes 7 de septiembre 18 hs.- Entrega Esquicio Nº1– Plenario Exposición y síntesis.
ELEMENTOS DE ENTREGA:
Etapa 1: A – El relevamiento formará parte del registro de proceso, y deberá acompañarlos en el resto del desarrollo del curso.
B – Entregar en forma digital o papel A4- Viernes 31 – última hora.
C – Síntesis gráfica – formato digital – subir al blog, o enviar a la cátedra por mail antes del Lunes 3 de septiembre.
Etapa 2: Esquicio Nº1
· Maqueta Volumétrica - escala 1:500 del sector
· Croquis
· Esquemas – idea espacial – organización – materialidad – relación con el entorno –
· A través de croquis, perfiles – cortes, perspectivas, plantas(como último recurso).
· Escala conveniente.
Planteamos al taller como una construcción de conocimiento en constante proceso y evolución, por ello creemos que es esencial para la evaluación final del curso la construcción del cuaderno de bitácora, diario de viaje, registro de proceso, grupal e individual, que deberá contener los pasos seguidos hasta la etapa de entrega final.
NOTA: Traer para trabajar en taller, cartones, varillas, cartulinas, laminas, calcos, fibrones, crayones, pasteles, etc., etc.
sábado, 25 de agosto de 2012
Arquitectura 5 UP"A": ARQUITECTURA HOSPITALARIA
lunes, 20 de agosto de 2012
MIERCOLES 22/8
HOLA A TODOS!!!!!EL MIERCOLES A MEDIA TARDE TRABAJAREMOS EN EL TALLER CON LOS CHICOS DE 4º Y 3º. SE REALIZARÁ UNA EXPOSICIÓN EN EL TALLER, DONDE TODOS PODRAN VER TODOS LOS TRABAJOS. SE PUEDEN PONER NOTEBOOKS CON LOS POWER ... LA IDEA ES QUE SE RECORRA Y QUE SE INTEGREN NUEVAMENTE LOS CHICOS DE 3º Y DE 4º, DURANTE LA TARDE ESPERAMOS EXPLIQUEN, PREGUNTEN E INTERCAMBIEN EL MATERIAL DE BASE NECESARIO PARA COMENZAR A TRABAJAR...
POR FAVOR PARA LA EXPO LLEVAR UNA NOTEBOOK POR GRUPO, TENEMOS LA MIA TAMBIEN...Y ZAPATILLAS PARA ELECTRICIDAD...VEAMOS COMO SALE... COLABORACIÓN POR FAVOR ASISTIR A HORARIO AL TALLER...
sábado, 23 de junio de 2012
ESTRATEGIAS AMBIENTALES PTO. VILELAS: Proyecto Urbano Entrega etapa Grupal – de Sector
En función de todo lo realizado hasta el momento, y siguiendo los lineamientos establecidos en la guía de trabajos prácticos,
- Lectura de bibliografía recomendada por la cátedra.
- Ajuste de lectura urbana del sector – definiendo con más precisión llenos y vacios urbanos, Situación dominial de los terrenos vacantes, Patrimonio histórico – cultural. etc…
- Ajuste del diagnóstico de la zona – definición del Plan de necesidades.
- Programa arquitectónico general
- Definición de Propuestas:
- Esquema – estructura general propuesta -
- En función a esta definición de estructura urbana, plantear propuestas Normativas que aporten a la definición de perfil urbano – densidad – usos – roles, etc.
- Proponer prefiguraciones de conjunto y de equipamientos propuestos para el sector.
- Definir para cada equipamiento propuesto, programa de necesidades (con superficies aproximadas) pautas de grupo y características particulares definidas por el grupo, clara localización y condicionantes especiales que surjan de la planificación general realizada. Se pensará en equipamientos que puedan desarrollar cada uno de los niveles, 3º,4º y 5º año.
El grupo deberá mostrar las propuestas, fundamentándolas en las teorías y ejemplos analizados previamente, o en fundamentos propios, debidamente sustentados a través de citas bibliográficas – conceptuales.
Para finalizar esta etapa, el grupo debe entregar:
· Maqueta/s esc. 1:5000 /1:2500/1:1000 según el sector
· Planimetría general de la propuesta Urbana escala Macro) - esc 1:5000 (Pto Vilelas)
Sector 1/2/3
· Planimetría síntesis del diagnóstico
· Planimetría Propuesta– Esc. 1:2500/1:1000
· Esquemas explicativos de la propuesta – (sin escala), que contengan las principales líneas de acción propuestas o las ideas más importantes desarrolladas.
Sectores escala micro
· Planimetría de sector/es esc. 1:500, Areas centrales de intervención o propuestas principales.
· Croquis, cortes, esquemas explicativos de las ideas para sector.
· Propuestas de equipamientos urbanos a desarrollar en el 2do cuatrimestre, por alumnos de cada nivel 3, 4 y 5. Localización – terrenos asignados. Pautas y Condicionantes generales.
Fechas de interés:
Pre – entrega:(miércoles 27 de junio – plenario en taller 18 hs.)
Entrega: 1 de Agosto 16 hs.
miércoles, 13 de junio de 2012
miércoles, 6 de junio de 2012
domingo, 3 de junio de 2012
Análisis comparativo – 3 Proyectos urbanos
Realizar un análisis gráfico comparativo de 3 de los ejemplos analizados por los diferentes grupos, según la siguiente lista de aspectos.
Recuerden que debe ser sintético – Grafico – comunicativo…
- Metodologías utilizadas
- Esquema de diagnóstico – situación inicial problema
- Esquema de Propuesta – situación futura propuesta
- Esquemas gráficos de aspectos más importantes caracterizadores de la propuesta en general
- Otras escalas de diseño…
Análisis Proyectos Urbanos
La mayoría de los trabajos carecen de un análisis propio, se limitan a transcribir y copiar imágenes elaboradas por los proyectistas…
Al hacer la síntesis, deben obligatoriamente realizar gráficos propios… hablamos de redibujar, sintetizar… los aspectos más importantes de cada propuesta…
Esto es importante ya que la traficación, el dibujo, el repasar las formas….es un medio mas para entender lo que se analiza…
Podrán acceder a los demás análisis y síntesis con el link de la carpeta de análisis que podrán descargar…
https://skydrive.live.com/#cid=1D9982DDBB6B0311&id=1D9982DDBB6B0311%211527
viernes, 1 de junio de 2012
miércoles, 30 de mayo de 2012
martes, 15 de mayo de 2012
Metas y Objetivos del diseño Urbano – Jan Bazant S.
Usaremos este cuadro más aspectos que tengan que ver con
la sustentabilidad urbana, para realizar el análisis de ejemplos de
Proyectos urbanos de escala similar a la que desarrollaremos.
ESTRATEGIAS AMBIENTALES PTO. VILELAS: Proyecto Urbano
Objetivos:
Que el alumno
- aborde la problemática del diseño – proyecto urbano en una escala media.
- Construya un diagnóstico acertado de una situación urbana y plantee propuestas superadoras que generen tejidos conectivos – sistemas.
- Incorpore estrategias proyectuales en diferentes escalas.
A partir de la propuesta urbana producida por el grupo en vertical, elegir, un sector de interés para su desarrollo (sector 1 . Area Consolidada – sector 2: area industrial – sector 3: area turística)
Atendiendo a las premisas e ideas esbozadas en grupo, hacer una revisión de las etapas metodológicas, completando la información necesaria para operar con más definición en la nueva escala de focalización.
Para ello es necesario realizar:
- Lectura de bibliografía recomendada por la cátedra.
- Ajuste de lectura urbana del sector – definiendo con más precisión llenos y vacios urbanos, Situación dominial de los terrenos vacantes, Patrimonio histórico – cultural. etc…
- Ajuste del diagnóstico de la zona – definición del Plan de necesidades.
- Programa arquitectónico general
- Definición de Propuestas:
- Esquema – estructura general propuesta -
- En función a esta definición de estructura urbana, plantear propuestas Normativas que aporten a la definición de perfil urbano – densidad – usos – roles, etc.
- Proponer prefiguraciones de conjunto y de equipamientos propuestos para el sector.
- Definir para cada equipamiento propuesto, programa de necesidades (con superficies aproximadas) pautas de grupo y características particulares definidas por el grupo, clara localización y condicionantes especiales que surjan de la planificación general realizada. Se pensará en equipamientos que puedan desarrollar cada uno de los niveles, 3º,4º y 5º año.
Fechas de interés:
Inicio: 11 de mayo – 16 hs.
Finaliza: 13 de junio – 16 hs.
domingo, 6 de mayo de 2012
Preparándonos para una nueva etapa de trabajo….
textos que hay que leer – y analizar
En biblioteca:
-“Criterios de Diseño Urbano” – Jean Bazan – Ed.trillas
-"Planificación y Configuración Urbana” - Prinz, Dieter: Edit. G. Gili, Barcelona, 1983.
Estrategias Proyectuales - http://cid-1d9982ddbb6b0311.skydrive.live.com/self.aspx/2010/Lecturas%20interesantes/Estrategias%20Proyectuales.rar
jueves, 3 de mayo de 2012
Viernes 4 de MAYO
Entrega final Trabajo Práctico vertical…
17:30 hs – Exposición – Plenario
Carpeta A3, conteniendo diagnóstico y Propuesta…
Se deben aprovechar las imágenes digitalizadas para diagramar las laminas A3,. debe contener todo el Proceso realizado por el grupo.
Power Point – diagnóstico y Propuesta. Recuerden que la exposición no debe superar los 10 minutos por grupo.
Todas las laminas producidas en el Proceso deben ser entregadas como antecedentes.
viernes, 20 de abril de 2012
ASOPECHA–ASOCIACION DE PESCADORES
https://skydrive.live.com/?cid=1d9982ddbb6b0311#cid=1D9982DDBB6B0311&id=1D9982DDBB6B0311%211435
Aquí encontraran datos y necesidades de los integrantes de esta asociación, que representa a 7 localidades de pescadores de la Provincia del Chaco, entre las que se encuentra Puerto Vilelas.
MUY INTERESANTE!
jueves, 19 de abril de 2012
EL SISTEMA DEL DISEÑO AMBIENTAL
Arq. Juan Carlos Coccato–Arq. Cecilia Coccato
El Sistema del diseño ambiental, es la herramienta que utilizamos para abordar problemas de la realidad arquitectónica urbana, ya sea para conocerla, descubriendo sus estructuras y significados, o para operar sobre ella a través de modificaciones proyectuales.
Entendemos a la realidad, como un sistema de integración holístico, en el que puede manejarse lo real, lo racional y lo intuitivo e irracional, lo sensible en un campo en interacción.
Sistema de diseño ambiental - Efectores en interacción
Subsistema del medio físico -
Subsistema Histórico - cultural
Subsistema Económico - productivo
Subsistema Jurídico – legal
El sistema de diseño ambiental se basa en la interacción de los hombres con el medio físico.
Los hechos significativos son valorados por su escala y proporción en relación al sistema de valores culturales de una sociedad.
En los momentos determinantes de acciones en el espacio, es fundamental tener en cuenta el efecto que estas producirán en el medio físico a fin de procurar un equilibrio sustentable.
La relación contextual Arquitectura – Medio, ofrece alternativas que oscilan entre polos opuestos con alternativas intermedias que deben comprometer un análisis de sus impactos.
El concepto de presente y futuro compromete la participación responsable tanto de individuos, grupos, instituciones, y los profesionales rescatando y poniendo en valor aquellos principios sociales que vienen de lejos, como los derechos del hombre, nuestras constituciones (Nacional y Provincial), Carta orgánica de la Ciudad...el derecho de igualdad ciudadana ante la ley. (es importante la reformulación de los Derechos del Ciudadano propuesta por el Urbanista, Jordi Borja 1 )
Los griegos de la época de oro lo entendían así indagando desde lo conocido las respuestas a sus dudas e interrogantes sin temor a cambios paradigmáticos en su relación con el cosmos.
Creo que tenemos mas preguntas que respuestas.
Una comunidad puede andar bien o estar en crisis, pero ¿que es lo que pasa en su entorno y su contexto en relación con el sistema mundial?, ¿cual es la forma en que usamos el conocimiento y la tecnología y las posibilidades de comunicación?; ¿Como participamos y nos vinculamos para no entrar en el caos, allí donde debemos manejarnos? Como superar el desaliento que nos ha producido el descenso impactante de la posibilidad país… y la nuestra, la pobreza creciente, gente pobre en un país rico en recursos naturales.
Si hemos detectado problemas y sufrimientos debemos mejorar nuestra autoestima y trabajar para lograr una determinación colectiva significativa, para impulsar un proyecto sustentable y participativo con la garantía insobornable del cumplimiento de la ley.
1 BORJA, Jordi y CASTELLS, Manuel. LOCAL Y GLOBAL: La gestión de las ciudades en la era de la informática. Ed. Taurus. España, 1998. pág. 304
Estructura significativa de la ciudad.
El Sistema de lugares.
Los lugares son los escenarios donde se desarrolla la vida, requerimos de un soporte que sustente nuestro cuerpo, que nos posibilite la movilidad, vivir y adecuar el espacio para desarrollar actividades socio culturales.
La presencia humana es necesaria para que aparezca la noción de lugar, que aun a pesar de haber desaparecido la actividad que le diera origen a una obra quedara el valor agregado por el trabajo y el esfuerzo que demando la adaptación del medio y su mayor significación estará en el arte de su materialización y en la potencia del mensaje de esa vida, de ese tiempo.
Dice Charles Moore: “El hombre esta en un lugar, o se esta dirigiendo a otro lugar”, a esa sucesión de espacios, lo reconocemos como senda o camino, el movimiento es esencial para vivenciar la forma y el espacio. La vivencia del espacio tiene siempre una relación temporal.
En el sistema de lugares urbanos territoriales se operan actividades simultáneamente y las vinculaciones trianguladas permiten conformar una red global de relaciones simultaneas.
La revolución tecnológica y comunicacional facilito el proceso de globalización con indiscutibles múltiples aportes que generan la posibilidad de poder hacer en instantes lo que antes requería gran esfuerzo y sobre todo tiempo. Como contrapartida esto produce un efecto contrario al concepto de LUGAR en el espacio urbano, haciendo desaparecer de la ciudad el espacio de interacción social de los centros tradicionales. Para Marc Auge aparecen los “no lugares” ya que los lugares tienen un triple simbolismo: a) La relación del habitante consigo mismo, b) Con otros habitantes y c) Con su historia común. Los no lugares carecen de ese simbolismo ya que se puede cohabitar y no vivir realmente juntos. No existe sentido de pertenencia, primando lo transitorio y anónimo; no confieren identidad ni generan memoria histórica. Marc Auge hizo una etología de lo cercano estudiando los espacios destinados al transito, aeropuertos, autopistas, Shopings, bancos, cajeros automáticos en donde prima el objetivo de generar anonimato dando una sensación de similitud global donde el espacio asegure una fluida circulación.10
La forma y el espacio urbano arquitectónico producen un impacto perceptivo predominantemente visual que puede producir deleite contemplativo, convocar a la actividad, facilitarla y hacerla memorable o puede por el contrario producir rechazo, sensación de disconfort e inestabilidad.
Es importante que los componentes urbanos arquitectónicos tengan una cierta unidad en la diversidad; que los edificios tengan valor por si, pero que dialoguen convenientemente con el entorno; que se produzcan una serie de interacciones entre los edificios y el espacio publico confiriéndole una unidad ambiental, con características y cualidades identificables.
Lo Esta interacción espacial aparece significativamente en la plaza San Marcos de Venecia, “lugar” desde su origen, donde vemos que el trabajo de los distintos arquitectos que intervinieron con nuevas obras, tiene el respeto y consideración del entorno y el contexto. La singularidad de cada elemento que se incorpora dialoga con los demás con un objetivo común, la plaza que articula dos espacios, el marítimo y el cívico. El proceso de completar lo que vemos hoy, demandó un período de casi mil años. 11
La idea de unidad en la diversidad, requiere una proporcionada selección de los componentes, un concepto de énfasis melodioso para evitar el caos o la monotonía, por ejemplo la sorpresa a la vuelta de la esquina con uno o varios edificios que no esperábamos encontrar, pueden algunos no concordar con los demás, quizás nos asalte la idea de intervenir o quizás la unidad surge del arbolado o de los componentes de mobiliario urbano. No se pueden establecer normas rígidas sobre la configuración y el aspecto que debe tener una ciudad, lo importante es manejarse con ciertas tolerancias admisibles, evitar la aplicación de técnicas demasiado rígidas que no permitan incorporar otros valores provenientes del mundo cultural local, el valor sensible de la facultad de ver y sentir.
La visión de la ciudad (observar, ver, percibir) resulta útil y lo que percibimos nos hace evocar recuerdos y experiencias acelerando las imagines y el recorrido de estructuras mentales de nuestra experiencia sensorial y la configuración de nuevas imágenes. “Es este proceso de visión (percepciones positivas) lo que importa cuando el ambiente está a punto de provocar una reacción emocional con o sin nuestra voluntad”.
Cullen plantea tres caminos para llegar a ellos, la óptica, el lugar y el contenido.
En una visión en movimiento... los escenarios se nos presentan como series fragmentadas a lo que denomina visión serial. Se refiere a las reacciones que se producen respecto a la posición que también la relación con lo que nos rodea .... con respecto a una habitación o edificio, estoy afuera o adentro, en el centro o en el borde, entro o salgo, evidentemente operando experiencia y percepción.
Estoy en el Rectorado de la UNNE, cerca de Casa de Gobierno de la Provincia de Corrientes, la Jefatura de policía, la Iglesia de la Merced, todos frente a la plaza principal 25 de Mayo....
Este sentido posicional del observador se convierte en un importante factor de diseño. Se puede producir una reacción emocional cuando se desciende por debajo del nivel de la calle y otra al salir de nuevo a la superficie, otras sensaciones típicas se produce en el interior de un túnel o la calle muy angosta, la de libertad en el centro de la plaza, o en el campo llano, la calle ancha, en donde la altura de los edificios hacen variar estas percepciones.
Otra variable en la apreciación de la forma y el espacio urbano es el movimiento y la velocidad de desplazamiento, caminando, en vehículo, como conductor o como pasajero ... van apareciendo una secuencia de expansiones y contracciones.
Para Cullen aparece ...UN AQUÍ Y UN ALLI....ESTO Y AQUELLO,UN juego de planos que nos brinda la perspectiva, un primer plano y otro distante. Esto que parece para algunos muy elemental e intrascendente adquiere importancia en el instante creativo y en el análisis de los escenarios. Esta relación posicional perceptiva resulta muy útil para el análisis, la proposición y la descripción de situaciones espaciales y de la forma urbana. Cuando se diseña se debe tener en cuenta que esta relación sea capaz de producir, una tensión dramática y memorable de las imágenes del escenario urbano.
Actúan como variables fundamentales en la percepción de los objetos, la luz solar o artificial, el color y la textura para conferirle mayor significación al lugar o sistema de lugares, según la dosificación proporcionada intencionalmente como arte y técnica urbana capaz de reforzar la identidad local y ser convocante a la actividad e integración social. (El hombre se caracteriza por ser fotosensible por lo que resulta indispensable considerar la relación, iluminación - percepción – sensación, donde el color por su gran variedad cromática requiere la consideración de la función y efecto deseado).
La valoración significativa permanente del escenario urbano dependerá de su relación con la cultura e idiosincrasia del lugar; es decir interrelaciones del subsistema físico con el significativo y el de los comportamientos sociales.
“Las ciudades se caracterizan por su forma y la manera de estar construidas evidenciando su historia en los distintos momentos, emergiendo una diversidad de estilos, materiales, formas y proporciones que en ocasiones le dan su principal encanto”...”Cuando el escenario urbano se nos presenta caótico, nos invade el deseo de hacer nuevo el escenario o modificarlo”. Mas adelante señala Gordon Cullen. el peligro de la propuesta racionalista, equilibrio, simetría, perfección, concordancia...conformismo en una ciudad planificada: monotonía, uniformidad, aburrimiento.
“Las costumbres y creencias, las religiones y el grado de educación tienen que ver con los distintos tipos de edificios y su construcción y en los detalles se ve la posibilidad de aportar el espíritu de lo local: tradición, estilo.“ (Símbolos masones aparecen en el plano de la Ciudad de la Plata y en algunos edificios y monumentos. También los podemos encontrar en edificios y monumentos de cualquier ciudad y de nuestro medio). Resultan de inestimable valor las investigaciones de Edward Hall cuando habla de las distintas maneras de percibir los limites espaciales según las distintas culturas- aun como territorialidad- a través de los sentidos, limitando las sensaciones a los patrones de la misma.
A veces las dificultades de conformación del suelo obligan a recurrir a ingenios de interés para superarlas.
Las diferencias de nivel de distintos planos vinculados mediante rampas o escaleras es un desafío funcional y morfológico de diseño ya que producen reacciones en el observador por su relación con su alrededor, estar por debajo o por encima, a derecha o izquierda, en el centro o en el borde, el lugar que ocupo es mi centro referencial. Los objetos adquieren relevancia al estar relacionados con planos y niveles. Al vincular niveles se presentan opciones que pueden configurar movimientos y lugares, punta Mitre, en el Parque Mitre de Corrientes, en el Paseo de las esculturas de Resistencia, ejemplos de nuestro medio. La planificación de efectos es muy importante, alternancias de momentos distendidos y de gran tensión, posibilitan un orquestación espacial.
“Contrariamente, cuando la ciudad carece de carácter y estructura, el hecho que se haya malogrado se debe casi siempre a un impedimento en la relación forma - función... las líneas de fuerzas se hacen borrosas o simplemente han desaparecido totalmente. Esto explica el carácter amorfo de muchas ciudades modernas donde no se ha tenido en cuenta el soporte natural”, en nuestro caso: Resistencia.
Una labor encaminada a resolver conflictos y solucionar problemas, requiere la individualización de los mismos; el éxito de los descubrimientos, de la interpretación visual que se dé a las líneas mas significativas y determinantes de su soporte, será lo que en definitiva dará una forma inteligible y característica a un sector o la ciudad toda.
En ciudades a orillas del río las líneas de fuerza tendrán la impronta de su sentido geomorfológico de borde. “La auténtica raison d’etre de una localidad que se halle junto al mar es la línea divisoria entre la tierra y el mar, línea que, posiblemente, constituya la mejor explicación al hecho de que el carácter sea un elemento más permanente en una localidad marinera que en otra de tierra adentro”( Corrientes – Resistencia ).
En Corrientes esta línea aparece con más fuerza en la zona del Puerto y la Costanera diluyéndose hacia el norte y el sur por dificultades de acceso; mientras que en Resistencia no aparece, se presenta un plano difuso advirtiéndose la contradicción entre la trama impuesta y la naturaleza avasallada pero que aún mantiene su fuerza latente de manifestación, en distintos lugares que habiendo sido rellenados el sistema hídrico se presenta activo. Habiéndose perdido la posibilidad de tener una mayor correspondencia con su soporte, la ventaja estaría en la no ocupación de las áreas de restricción grave por riesgo de inundación y la no contribución a transferir el riesgo a otras zonas.
Cada ciudad es un caso particular, los núcleos fundacionales, el centro, los barrios, las relaciones de producción, intercambio y consumo, las relaciones sociales, etc configuran una complejidad de acciones reciprocas y requieren un estudio racional de aspectos mensurables, cuantificables, pero no suficientes para encontrar los contenidos que se pueden obtener mediante la percepción sensible, no solo la nuestra sino fundamentalmente la de la gente, aun en el caso de encontrar opiniones discordantes.
La lectura de la forma urbana nos posibilitara conocer los múltiples modos en que se manifiesta el genio local.
Las formas urbanas se estructuran en un orden simbólico de valores que van más allá de la mera función utilitaria y que a pesar del caos reinante, un orden interpretativo se filtra a través de la cultura de los ciudadanos que la perciben.
La ciudad se modifica permanentemente, aunque no lo percibamos y solo cuando los cambios son de gran magnitud y producen como un desajuste del ser, la forma urbana aparece manifestándose en el espacio ante el espectador, existiendo un antes y un después de ciertas realizaciones.
Formas iguales no tienen el mismo significado, un montón de tierra no es una montaña, un problema de escala y constitución material bajo la acción de las fuerzas que dieron origen a la forma y esto es legible en los hechos urbano arquitectónicos, dando cuenta de la época y circunstancias en el momento de su ejecución.
Tipologías Urbanas
Los usos y costumbres sociales determinan la vigencia de determinados tipos urbanos y arquitectónicos. El termino tipología proviene del griego Typos - impronta modelo...figura, significa estudio de los tipos, de la estructura y modo de organización del espacio, implica una concepción del espacio.
En cada proyecto arquitectónico urbano hay un momento o aspecto tipológico y es cuando el diseñador desea acercarse a un tipo o alejarse de él y renovarlo porque las actividades actuales no se ajustan a las existentes anteriormente. Este proceso es claro en la lectura de la forma urbana de nuestras ciudades, hallamos huellas históricas que manifiestan tendencias y modas imperantes en los distintos momentos, particularmente en las áreas fundacionales.
La relación entre morfología urbana y edificación planteado por Aldo Rossi en su libro “ La Arquitectura de la Ciudad” relativo al principio configurador de los tipos edilicios y su relación a la tipología urbana, tiene vigencia en el contexto de las ciudades europeas donde un continuo con sorpresivos cambios de escena. En nuestro caso las tipologías edilicias se acomodan en la cuadrícula de manzanas-tipo heredado de las Leyes de Indias, donde la variación estará en el tipo pero, mas precisamente en la manera de configurar el espacio y la forma arquitectónica.
Existe una interdependencia entre el tejido urbano y los tipos de agrupamiento de viviendas (aisladas, agrupadas en tiras, en bloques, en torres ) y los resultados de las distintas alternativas de aplicación que configuran situaciones diferentes de la escena urbana y de las condiciones de habitabilidad y de socialización.
- Cullen, Gordon– “El Paisaje Urbano. Tratado de estética urbanística” – Ed. Blume – Barcelona – 1981
- HALL, Eduard. “La dimensión oculta: Enfoque antropológico de uso del espacio” Estudios de administración local, Madrid.